آیا تا به حال به میزان تأثیر گروه همسالان بر عملکرد تحصیلی فکر کرده اید؟ هیچ اشتباهی نکن؛ یک گروه همسالان می تواند عملکرد تحصیلی فرزند شما را به طور قابل توجهی تحت تاثیر قرار دهد. با این حال، اینکه بگوییم گروه همسالان تأثیرگذارترین عامل در عملکرد تحصیلی است نیز درست نیست. بیایید نگاهی بیندازیم که گروه همسالان چقدر تأثیرگذار هستند.
تحقیق در مورد تأثیر گروههای همتا
پاسخ به این سوال که گروه همسالان تا چه اندازه بر عملکرد تحصیلی تأثیر می‌گذارند، در شرایط کمی، در واقع بسیار دشوار است. متغیرهای زیادی برای در نظر گرفتن وجود دارد. با این حال، در اینجا چند آمار وجود دارد:
طبق مطالعه‌ای که توسط پروژه ویلیامز در مورد مطالعه اقتصاد در آموزش عالی منتشر شده است، دانشجویان قوی‌تر روی همسالان خود تأثیر می‌گذارند و در واقع به بهبود عملکرد کلی تحصیلی گروه همسالان کمک می‌کنند
در مقایسه دانش‌آموزان مورد بررسی، 36 درصد از دانش‌آموزان آفریقایی آمریکایی کلاس چهارم اظهار داشتند که دوستانشان دانش‌آموزان باهوش یا آن‌هایی را که خوب عمل می‌کنند، مسخره می‌کنند. با این حال، تا کلاس هشتم، تنها 23 درصد از دانش آموزان آفریقایی آمریکایی موافق بودند
- مطالعه بزرگی که توسط CREDE (مرکز تحقیقات در آموزش، تنوع و تعالی) انجام شد، نشان داد که گروههای همسال می‌توانند در اوایل نوجوانی «تأثیر فوق‌العاده‌ای» روی اهداف شخصی و آرزوهای مدرسه داشته باشند.
- مطالعه ای توسط مجله آمریکایی تحقیقات آموزشی نشان داد که "تفاوت معنی داری بین دانش آموزانی که به گروه همسالان تعلق دارند و دانش آموزانی که به گروه همسالان تعلق ندارند در پیشرفت تحصیلی شیمی وجود دارد."
- مطالعه ای که روی دانش آموزان کلاس یازدهم انجام شد نشان داد که آنها به کارهایی که همسالان خود در کلاس خود انجام می دهند «بسیار پاسخگو هستند» و این بر تصمیم گیری آنها تأثیر می گذارد.
کارشناسان موافق هستند که گروه های همسالان می توانند بر عملکرد تحصیلی تأثیر بگذارند. با این حال، آنها در مورد میزان و متغیرهای این تأثیر توافق ندارند.
چگونه گروه های همتا تاثیر می گذارند
روش های مختلفی وجود دارد که همسالان بر یکدیگر تأثیر می گذارند. همه آنها بد نیستند. متغیرهای تأثیر همسالان شامل قومیت دانش آموزان، پیشینه اجتماعی-اقتصادی دانش آموزان، روابط خانوادگی و علایق گروهی است.
تاثیرات منفی
در برخی از گروه های همسالان، باهوش بودن مورد تحقیر قرار می گیرد. به طور مشابه، این گروه ها تمایل دارند که آرزوهای پایینی برای رفتن به دانشگاه یا کسب مشاغل خاص داشته باشند. ممکن است ارزش های دیگری نیز وجود داشته باشد، مانند مراقبت از خانواده یا کسب درآمد زودتر از رفتن به دانشگاه.
علاوه بر این، مطالعات نشان می‌دهد که همسالان در سال‌های اولیه نوجوانی بر یکدیگر تأثیر بیشتری می‌گذارند. به عنوان مثال، نوجوانان 14 ساله بیشتر از 18 ساله ها درگیر رفتارهای مخاطره آمیز و خود ویرانگر هستند. این تئوری این است که در سن 18 سالگی، یک مرد یا زن جوان مستقل تر است و آرزوهای روشنی دارد که می خواهد به کجا برود و چگونه به آنجا برسد. در نتیجه، اگر رفتار مخاطره آمیز در معادله قرار نگیرد، یک نوجوان مسن تر می تواند بدون احساس بد به راحتی عبور کند. با این حال، فشار مناسب برای فردی که وارد دبیرستان می شود بسیار زیاد است.
تاثیرات مثبت
بسیاری از گروه های همتا می توانند تأثیر مثبتی بر دوستان خود نیز داشته باشند. تصور می شود که دانش آموزان باهوش به همسالان خود کمک می کنند تا نمرات خود را بالا ببرند. به همین ترتیب، دخترانی که دوستان خوبی دارند و باهوش به حساب می آیند، در مدرسه بهتر عمل می کنند.به نظر می رسد قطعاً الگویی در تأثیر بچه های درس خوان وجود دارد. با این گفته، یکی دیگر از موضوعات رایج، آرمان های مشابه است. دانش‌آموزانی که می‌خواهند به یک کالج چهار ساله بروند، تمایل دارند با دیگران با آرزوهای مشابه معاشرت کنند.
ارتباط از طریق فعالیت
یکی از راه‌های نگاه کردن به تأثیر از منظر والدین این است که در نظر داشته باشید که فرزند شما به احتمال زیاد با دانش‌آموزانی دوست خواهد شد که به فعالیت‌های مشابه علاقه دارند. بیشتر فعالیت‌های دبیرستانی به معدل معدل خاصی نیاز دارند و در نتیجه، بچه‌هایی که درگیر ورزش مدرسه، نمایش، شورای دانش‌آموزی و سایر فعالیت‌ها هستند، در مدرسه بهتر عمل می‌کنند. با این حال، توجه به این نکته مهم است که تأثیر همسالان مهم‌ترین عامل در موفقیت تحصیلی دانش‌آموز نیست.
متغیرهای دیگر موثر بر موفقیت تحصیلی
چندین متغیر دیگر وجود دارند که بر موفقیت تحصیلی تأثیر می‌گذارند، و برخی استدلال می‌کنند که ممکن است در واقع تأثیرگذارتر از همسالان باشند.
مشارکت والدین
در کل، وقتی با عوامل دیگر از جمله قومیت، عوامل اقتصادی-اجتماعی و حتی تحصیلات والدین در نظر گرفته شود، مشارکت والدین عامل مهمی در موفقیت تحصیلی است. نوجوانانی که والدینی دارند که در زندگی آنها نقش دارند و عموماً می دانند در مدرسه چه می گذرد، احتمال بیشتری دارد که در کالج های چهار ساله شرکت کنند.
مدلهای مثبت
الگوهای مثبت بزرگسالان به تثبیت مسیر دانش آموز در مسیر پیشرفت تحصیلی کمک می کند. چه یک مربی یا یک فرد در خانواده، یک الگو می تواند تفاوت بزرگی ایجاد کند. ایجاد توقعات بالا از یک دانش آموز می تواند آن دانش آموز را قبل از انجام رفتار مخاطره آمیزی که ممکن است مربی او را "ناامید" کند دو بار فکر کند.
آموزش به عنوان یک ارزش
دانش آموزانی که معتقد بودند آموزش وسیله ای برای دنبال کردن چیزی بالاتر است و/یا معتقد بودند که آموزش ارزشمند است، در مدرسه بهتر عمل می کنند. شاید بتوان استدلال کرد که این نگرش دوباره از والدین نشات می گیرد، اگرچه معلمان نیز می توانند نقش مهمی ایفا کنند.
گروه های همتا چقدر تاثیرگذار هستند؟
به نظر می رسد در حالی که گروه های همسالان نسبتاً تأثیرگذار هستند، والدین درگیر حتی بیشتر از این تأثیر دارند. همسالان می توانند بر یکدیگر تأثیر مثبت و منفی بگذارند.
