فعالیت‌های هوش وجودی برای کودکان، تصاویر بزرگتر از جهان و کیهان را به زندگی شخصی کودک می‌آورد. این یکی از 8 هوش چندگانه رسمی هاوارد گاردنر نیست، اما هر کودکی می‌تواند مهارتهای هوش وجودی خود را تقویت کند، حتی اگر هرگز به آنها تسلط نداشته باشد.
فعالیت های هوش وجودی برای کودکان خردسال
فعالیت های وجودی با کودکان نوپا، پیش دبستانی و بچه های کلاس اول یا دوم می تواند چالش برانگیز باشد، زیرا در این مرحله از رشد، کودکان هنوز جهان بینی خود محوری دارند و کاملاً قادر به همدلی نیستند.با معرفی موضوعاتی مانند خلاصه کردن، تفاوت ها و اهمیت اجتماع شروع کنید.
بازی Big Questions
این بازی ساده به بچه ها این فرصت را می دهد که عمیقاً درباره موضوعات پیچیده فکر کنند و در گوش دادن به پاسخ های دوستانشان دیدگاه های مختلف را درک کنند. شما می توانید این کار را به عنوان یک خانواده یا به عنوان یک کلاس کوچک انجام دهید.
- در یک دایره بنشینید و یک دفترچه و خودکار در دست داشته باشید.
- هربار یک سوال بزرگ یا انتقادی از کل گروه بپرسید. سؤالات باید وجودی باشند، اما ماهیت بحث برانگیز نداشته باشند.
- چگونه چراغ ها روشن می شوند؟
- چرا میخوابی؟
- پیرترین فرد جهان چند سال دارد؟
- آیا موجودات فضایی واقعی هستند؟
- هنگامی که هر کودکی به یک سوال فکر می کند، می تواند بیاید و پاسخ خود را در گوش شما زمزمه کند و شما آن را یادداشت کنید.اگر به بچه های پیش دبستانی یا مهدکودک اجازه دهید پاسخ های خود را فریاد بزنند، اغلب متوجه خواهید شد که آنها فقط آنچه را که نفر آخر گفته است تکرار می کنند. اگر بچه ها به اندازه کافی بزرگ هستند که بنویسند، از آنها بخواهید پاسخ خود را بنویسند و آن را نگه دارند.
- بعد از اینکه همه جواب دادند، همه آنها را با گروه به اشتراک بگذارید. اجازه دهید بچه‌ها پاسخ خودشان را بگویند، اما اگر فراموش کردند، می‌توانید چیزی را که قبلاً به شما گفته‌اند، به آنها تشویق کنید.
- تعداد پاسخ‌های مختلف را ثبت کنید.
- اگر پاسخ واقعی به سوال شما وجود دارد، آن را با گروه به اشتراک بگذارید. مراقب باشید که با پاسخ های آنها با احترام برخورد کنید، حتی اگر آنها دور از ذهن باشند.
- سؤال دیگری بپرسید و حدود سه سوال را در یک جلسه تکرار کنید.
نجات حیوانات
درک اهمیت حیوانات در مقیاس بزرگتر و دیدن اینکه چگونه هر فرد کوچکی می تواند تاثیر بزرگی بگذارد دو هدف مهم برای این فعالیت است. کودکان را در فرآیند خدمات اجتماعی از انتخاب دلیل گرفته تا انجام هر مرحله از فرآیند مشارکت دهید.سه یا چهار گزینه ارائه دهید و اجازه دهید بچه ها به یکی از آنها رای دهند:
- پروانه های Monarch را بلند و رها کنید.
- ایجاد زیستگاه معتبر حیات وحش.
- بازدید و داوطلب شدن در یک مرکز حیات وحش.
- به باشگاه کودکان اوشن گاردین بپیوندید.
- لوازم جمع آوری کنید سپس تحویل دهید و در پناهگاه حیوانات داوطلب شوید.
- گربه یا سگ نجات را به عنوان دوستان کتابخوان به کلاس بیاورید.
- یک نهر یا جنگل نزدیک را بپذیرید و آن را از زباله پاک نگه دارید.
- یک حیوان خانگی کلاس درس مانند خوکچه هندی را از انجمن انسانیت پذیرفت.
- ایجاد و مراقبت از باغ گرده افشان.
- خانه پرندگان، جعبه خفاش یا حتی خانه زنبور عسل بسازید تا در زیستگاه حیوانات پست کنید.
- در شمارش حیوانات محلی مانند شمارش پرندگان حیاط خلوت بزرگ Audubon شرکت کنید.
شکار پازل را کامل کنید
این مفهوم را معرفی کنید که قطعات کوچک ممکن است از جاهای مختلف بیایند تا با یک شکار پازل ساده یک عکس بزرگ بسازید.
- با یک پازل بزرگ شروع کنید و هر قطعه را جداگانه در اتاق پنهان کنید. برخی را آسان و برخی را سخت کنید.
- از فرزندتان بخواهید همه قطعات را پیدا کند سپس پازل را کنار هم بچینید. اگر با گروهی کار می‌کنید، بگذارید هر بچه‌ای هر بار یک قطعه را پیدا کند.
- درباره اینکه چگونه همه این قطعات یک تصویر بزرگ را ساختند و چقدر آسان یا سخت بود پیدا کردن و کنار هم قرار دادن قطعات صحبت کنید.
فعالیت های هوش وجودی برای بچه های ابتدایی
کودکان دبستانی و راهنمایی می توانند شروع به کشف مفاهیم و مهارت های وجودی بیشتری کنند زیرا همدلی، منطق و استدلال را توسعه داده اند و ابزار و تجربه زندگی بیشتری در اختیار دارند.به دنبال راه هایی برای گسترش جهان بینی آنها و به چالش کشیدن آنها برای ایجاد ارتباط بین درس ها و دنیای واقعی باشید.
خواندن کتاب به زبانهای مختلف
کودکان کلاس 3 تا 5 برای درک کتاب تصویری که به زبان دیگری نوشته شده است نیازی به خواندن یا صحبت به زبان دیگری ندارند. از این فعالیت ساده به طور منظم با زبان های مختلف برای کمک به گسترش جهان بینی فرزندتان و یادگیری استفاده از جزئیات برای ایجاد تصویری بزرگتر استفاده کنید.
- یک کتاب تصویری از کشور دیگری که به زبان مادری آن کشور نوشته شده است را انتخاب کنید. فراتر از کتاب های آمریکایی ترجمه شده به زبان های دیگر بروید و کتاب های ساخته شده در کشورهای دیگر را بیابید.
- با یک یا چند کودک زمان داستانی را رهبری کنید.
- جلد را نشان دهید و بهترین کار را برای خواندن عنوان، نویسنده و تصویرگر انجام دهید.
- سوالاتی مطرح کنید که به بچه ها کمک می کند بفهمند کلمات چه می توانند بگویند یا کتاب درباره چه چیزی می تواند باشد.
- به نظر شما این کتاب از کدام زبان/کشور است و چرا؟
- ساختار کلمات در مورد آنها به شما چه می گوید؟
- تصاویر درباره داستان به شما چه می گویند؟
- می توانید شخصیت اصلی را شناسایی کنید؟
- هر صفحه را بخوانید، سپس توقف کنید و انواع سؤالات را بپرسید.
- در پایان کتاب بحث کنید که چگونه بچه‌ها می‌توانند بفهمند کتاب واقعاً به چه زبانی نوشته شده است و واقعاً چه می‌گوید.
- آیا کسی در اتاق به این زبان صحبت می کند؟
- آیا می توانید در مدرسه یا محله به کسی فکر کنید که ممکن است این زبان را بداند؟
- از چه منابعی (کتاب، اینترنت) می توانید اطلاعات را پیدا کنید؟
- فعالیت را با اختصاص دادن یک پروژه انفرادی یا گروهی کوچک گسترش دهید که در آن بچه ها باید راهی برای ترجمه کتاب به زبان مادری شما پیدا کنند.
میزبان مناظره اندازه گیری متریک در مقابل امپریال
یک نمایشگاه مناظره برگزار کنید که در آن بچه‌ها تجزیه و تحلیل خود را از بحث اندازه‌گیری متریک در مقابل مناظره امپریالیستی ارائه می‌کنند. این فعالیت اهمیت یک موضوع کوچک را در مقیاس جهانی برجسته می کند و دیدگاه های مختلف را در مورد یک موضوع مورد بررسی قرار می دهد.
- به طور خلاصه در مورد دو نوع مختلف سیستم های اندازه گیری، نحوه شروع، چه کسی و چرا از آنها استفاده می کند و چه چیزی آنها را متفاوت می کند، بحث کنید.
- با چند فعالیت ساده نشان دهید که چرا این می تواند مشکل ساز باشد.
- به بچه ها یک خط کش مخصوص امپراتوری و یک صفحه ریاضی بدهید که از آنها می خواهد فواصل کوچک را با استفاده از سیستم متریک اندازه گیری کنند. چگونه کاربرگ را تکمیل می کنند؟
- دستورالعمل‌هایی را برای ساخت لجن که شامل اندازه‌گیری‌های متریک است ارائه دهید، سپس فقط قاشق‌های اندازه‌گیری امپراتوری را به دانش‌آموزان بدهید. چگونه اسلایم خود را درست می کنند؟
- از بچه ها بخواهید در مورد اینکه آیا تمام دنیا باید از یک سیستم اندازه گیری استفاده کنند یا اشکالی ندارد که سیستم های اندازه گیری متفاوتی داشته باشند، تحقیق کنند و نظر بدهند. اگر فکر می کنند همه باید یکسان باشند، کدام را انتخاب می کنند و چرا؟
- کودکان از این اطلاعات برای ساختن پوسترهایی استفاده می کنند که تحقیقات و موضع آنها را در مورد موضوع برجسته می کند.
- همه پوسترها را تنظیم کنید و از بچه ها بخواهید هر کدام را ببینند.
- به صورت گروهی بحث کنید.
نمایش تاریخچه در حال تکرار
ضرب المثل "تاریخ همیشه تکرار می شود" را شنیده اید و اکنون زمان اثبات آن فرا رسیده است. بچه‌ها یاد می‌گیرند الگوهای رفتاری را در طول زمان و مکان‌ها تشخیص دهند، در حالی که فکر می‌کنند چرا این بخشی از زندگی است.
- به بچه ها لیستی از رویدادهای معروف در تاریخ باستان یا اولیه که بخشی از برنامه درسی مطالعات اجتماعی شما برای کلاس و سطح کلاس قبل هستند، ارائه دهید.
- کودکان باید یکی از این رویدادها را انتخاب کنند و نشان دهند که چگونه همان رویداد، رفتار یا علت بعداً در تاریخ در جایی دیگر از جهان تکرار می‌شود.
- کودکان پروژه تاریخ خود را در قالب وسایل کمک بصری مانند نقشه و جدول زمانی ارائه خواهند کرد.
- بعد از اینکه همه در کلاس یا گروه موضوع خود را ارائه کردند، بحثی را باز کنید تا ببینید آیا دیگران می توانند رویدادهای بیشتری را شناسایی کنند که تکرار رویداد اصلی آن مجری است.
- از بچه‌ها بخواهید درباره‌ی موضوعات رایجی که مدام تکرار می‌شوند صحبت کنند و چرا این مضامین تکرار می‌شوند.
هوش وجودی چیست؟
اصطلاح «وجودی» به معنای هر چیزی است که به زنده و واقعی بودن مربوط باشد. در دهه 1980 هاوارد گاردنر نظریه خود را در مورد هوش های چندگانه ارائه کرد و روش های متفاوتی را که هر فرد فکر می کند، بیان کرد. در حالی که هوش وجودی برای تیپ‌های آخرش تفاوتی نداشت، او درباره آن به عنوان بخش مهمی از عملکرد مغز افراد صحبت کرد.او هوش وجودی را توانایی حساس بودن و داشتن ظرفیت تصور و رویارویی با سوالات بزرگ و پیچیده درباره زندگی انسان، هدف و معنای آن توصیف کرد.
مهارتهای هوش وجودی
مهارت هایی که این نوع هوش را برجسته یا نشان می دهد عبارتند از:
- بصیرت
- شهود بالا
- ایجاد ارتباطات فراتر از بدیهیات
- پرسیدن سوالات عمیقاً متفکرانه
- نمایی واضح از تصویر بزرگ
- قابلیت مشاهده آسان دیدگاه های مختلف
- قابلیت خلاصه سازی آسان متون طولانی یا بحث
نکات آموزش مفاهیم هوش وجودی
مفاهیم هوش وجودی برای شناسایی و آموزش دشوارتر از بسیاری از انواع دیگر هوش است. چند راه ساده که می توانید این طرز فکر را در کلاس درس یا خانه ترویج دهید عبارتند از:
- دروس کاردستی که موضوعات مختلفی مانند ریاضی، هنر، مطالعات اجتماعی، علوم، و خواندن یا نوشتن را در بر می گیرد تا درس تبدیل به دنیای کوچکی از تصویر بزرگتر آموزش شود.
- قبل از ارائه خلاصه ای از درس خود را بیان کنید تا بچه ها به ایده خلاصه نویسی عادت کنند.
- هر موضوعی را با باز کردن یک بحث در مورد ارتباط آن با زندگی در شهر، کشور و سایر کشورها گسترش دهید.
- به بچه ها فرصت دهید تا بخشی از چیزی بزرگتر در مدرسه، شهر یا ایالت شما باشند.
- کتاب‌هایی از فرهنگ‌های دیگر بخوانید و از بچه‌ها بخواهید به داستان‌هایی از فرهنگ شما فکر کنند که شبیه هم هستند.
دیدن تصویر بزرگ
ترویج هوش وجودی در کودکان به کودکان کمک می‌کند تا دنیایی را که در آن زندگی می‌کنند بهتر درک کنند.
