سواد اصطلاح گسترده ای است که برای توصیف مهارت های مرتبط با خواندن و نوشتن استفاده می شود. در حالی که بیشتر تمرکز بر سوادآموزی در مدرسه ابتدایی صورت می‌گیرد، نیاز به توسعه مداوم مهارت‌ها در تمام سطوح پایه وجود دارد.
درک مطلب
یکی از مؤلفه‌های اصلی سواد، درک مطلب یا توانایی درک کلمات روی صفحه است. دانش آموزان باید انواع مختلف متون را در بسیاری از جنبه های زندگی از جمله کار، خانه و خانواده درک کنند.
یک آزمون ایجاد کنید
به‌جای اینکه دانش‌آموزان پس از خواندن یک رمان در آزمون‌ها یا آزمون‌ها شرکت کنند، به دانش‌آموزان اجازه دهید که مسابقه را ایجاد کنند.
آماده سازی:لیستی از داستان های کوتاه مناسب کلاس خود ایجاد کنید
دستورالعمل
- از هر دانش آموز بخواهید یک داستان کوتاه از لیست تایید شده شما انتخاب کند.
- پس از خواندن داستان، دانش‌آموزان را به چالش بکشید تا یک مسابقه جامع درباره داستان ایجاد کنند. سؤالات نباید کمتر از 10 سؤال و بیشتر از 20 سؤال باشد. سؤالات باید موضوعات مختلفی مانند شخصیت ها، طرح و موضوع را پوشش دهند.
- پس از اتمام مسابقه، دانش آموزان باید یک کلید پاسخ ایجاد کنند.
- داستان های انتخابی را به عنوان تکلیف اختصاص دهید، یا به عنوان یک کلاس بخوانید و بحث کنید. از آزمون‌های ایجاد شده توسط دانش‌آموز برای سنجش درک فردی از داستان استفاده کنید.
آزمون برای دیدن آنچه دانش آموز پس از مطالعه مطالب خاص آموخته است.این کار توانایی دانش آموز برای به خاطر سپردن اطلاعات را فعال می کند. ایجاد یک مسابقه باعث می شود دانش آموزان به طور خاص در مورد اینکه چه اطلاعاتی مهم است و چگونه بررسی کنند که آیا شخص دیگری آن اطلاعات را آموخته است فکر کنند.
قرار کور با یک شرور
کتابخانه ها و کتابفروشی های سراسر کشور در این گرایش ادبی مشارکت دارند. مفهوم ساده است. خوانندگان باید کتابی را فقط بر اساس نمایه دوستیابی جعلی ایجاد شده با استفاده از محتوای آن انتخاب کنند. هیچ تصویر جلد، نام نویسنده یا خلاصه داستان قابل مشاهده نیست. این برداشت از یک فعالیت مرسوم، راه سرگرم‌کننده‌ای را برای تمرکز دانش‌آموزان به درک شخصیت‌ها و خواندن خارج از محدوده راحتی خود فراهم می‌کند.
آماده سازی:
- از هر دانش آموز بخواهید کتابی را که به یک دوست توصیه می کند فکر کند. در صورت لزوم فهرست های خواندن را ارائه دهید.
- از کتاب انتخابی، هر دانش‌آموز باید خلاصه‌ای از شخصیت شرورترین شخصیت را بنویسد.
لوازم:
- موجودی کارت
- نشانگر
دستورالعمل:
- با استفاده از خلاصه شخصیت، دانش‌آموزان باید پروفایل دوستیابی شخصیت شرور ایجاد کنند. به دانش‌آموزان یادآوری کنید که پروفایل دوستیابی باید یک همسر بالقوه را مجذوب کند، بنابراین آنها باید روی هر صفت منفی نگاهی مثبت داشته باشند.
- پروفایل دوستیابی تکمیل شده را روی قطعه کارت بنویسید. تصاویر و تکنیک‌های متن خلاقانه برای بهبود جلد جدید کتاب انتخابی مجاز هستند تا زمانی که سرنخ آشکاری از هویت شخص شرور در بر نداشته باشند.
- همه دانش آموزان باید جلد کتاب های تکمیل شده خود را در جلوی اتاق قرار دهند.
- سفارشی را انتخاب کنید و از دانش‌آموزان بخواهید شخصیتی را که می‌خواهند با آن قرار ملاقات بگذارند انتخاب کنند. کتابی که انتخاب می کنند تکلیف بعدی خواندن خواهد بود.
یک دانش آموز اگر امیدوار است کتابی در ژانر دلخواه خود پیدا کند، باید همه سرنخ های زمینه را در نظر بگیرد.
یادگیری گوش دادن
مهارتهای گوش دادن فعال جنبه جدایی ناپذیر سواد نوجوانان است. گوش دادن نه تنها شامل شنیدن یک کلمه بلکه تفسیر معنای آن است.
نقشه برداری جهان
بسیاری از داستان های کودکان و کتاب های فانتزی دارای نقشه ای از دنیای تخیلی هستند. این نقشه ها می توانند پس زمینه ای سرگرم کننده برای یک فعالیت شنیداری منحصر به فرد فراهم کنند. دانش‌آموزان به چالش کشیده می‌شوند تا شریک زندگی خود را بالاتر از دیگران بشنوند و کلمات او را به شکل یک تصویر تفسیر کنند.
آماده سازی:
- دو تا پنج نقشه «جهان دیگر» را که در کتاب‌های فانتزی معروف، مانند وینی پو یا ارباب حلقه‌ها نشان داده شده‌اند، انتخاب کنید.
- برای رسم هر نقشه یک اسکریپت گام به گام جهت ها را آماده کنید.
لوازم
- کاغذ خالی
- مداد رنگی
دستورالعمل:
- کلاس را به صورت جفت جدا کنید. به یک نفر از هر جفت فیلمنامه و به نفر دیگر یک کاغذ خالی و مداد رنگی بدهید. پیشنهاد می شود که هیچ دو گروهی جهان یکسان نداشته باشند.
- همه جفت ها باید همزمان فعالیت را شروع کنند. این یک فضای پر سر و صدا و پر از حواس پرتی ایجاد می کند.
- برای شروع، خواننده اسکریپت باید شروع به گفتن مسیرهای صحیح به شریک خود کند. شخصی که کاغذ را در دست دارد باید به صحبت های شریک زندگی خود گوش دهد، دستورالعمل ها را دنبال کند و یک نقشه جهانی ایجاد کند.
- هنگامی که همه نقشه‌ها کامل شدند، گروه‌هایی با همان اسکریپت می‌توانند مقایسه‌ای از نقشه جهان خود را نشان دهند.
- بحثی را در مورد اینکه چه بخشی از فعالیت سخت‌تر بود و چرا باز شد.
ارتباط سواد و رسانه مدرن
ویدئوهای ویروسی، پلتفرم‌های بی‌شماری رسانه‌های اجتماعی و سرگرمی‌های امروزی زندگی نوجوانان را سیل کرده است. گنجاندن این منابع به موقع در درس های سوادآموزی می تواند نوجوانان را به مشارکت ترغیب کند و به آنها کمک کند دانش خود را به زندگی واقعی گسترش دهند.
عکس های خنده دار
آماده سازی:
- تصاویر خنده دار را از اینترنت یا مجلات کلیپ یا چاپ کنید. در پشت تصویر ژانری مانند عاشقانه، دیستوپیایی، علمی تخیلی، کمدی، درام یا معمایی بنویسید.
- به هر دانش آموز یک تصویر و چند دقیقه فرصت دهید تا آن را بررسی کند.
دستورالعمل:
- به دانش‌آموزان دستور دهید که سخنرانی کوتاهی داشته باشند و تصویر خود را به عنوان مربوط به ژانر مورد نظر توصیف کنند. به عنوان مثال، تصویری از یک بچه گربه در حال کشتی گرفتن با خرگوش با کلمه "معجزه" در پشت ممکن است یک سخنرانی در مورد نحوه دعوای این دو حیوان را تضمین کند یا تماشاگران را در این فکر فرو برد که چه کسی برنده شد.
- یک به یک از دانش آموزان بخواهید جلوی کلاس بایستند و به مدت پنج دقیقه در مورد تصویر خود صحبت کنند. سخنرانی باید شامل توصیف شخصیت، طرح و تنظیم باشد.
- بعد از هر سخنرانی، از کلاس بخواهید حدس بزند که سخنرانی در چه ژانری مناسب است.
هدف این فعالیت این است که به دانش‌آموزان تمرین ساده‌ای در صحبت کردن در مقابل یک گروه بدهد. دانش‌آموزان برای ارائه اطلاعات در محل به چالش کشیده می‌شوند، اما ماهیت طنز عکس‌ها باید به پایین نگه داشتن سطح استرس کمک کند.
شعر باز توییت شده
یکی از سایت های رسانه اجتماعی محبوب توییتر است، یک پلت فرم آنلاین که در آن افراد می توانند ایده ها را در قالب میکروبلاگینگ به اشتراک بگذارند. تعداد کاراکترهای محدود توییت‌ها، نویسندگان را به چالش می‌کشد تا نکته‌ای را به صورت مختصر بیان کنند.
آمادگی: به هر دانش آموز یک شعر اختصاص دهید. از دانش آموزان بخواهید قبل از شروع فعالیت شعر را بخوانند.
دستورالعمل
- آشنایی کلاس با دستورالعمل های توییت، یعنی حداکثر تعداد کاراکتر 140.
- دانش آموزان ابتدا باید هر بند شعر را بازنویسی کنند تا در یک توییت قرار گیرد و در عین حال لحن، حال و هوا و نکته بیت را منتقل کنند.
- وقتی کل شعر به صورت یک سری توییت بازنویسی شد، دانش‌آموزان باید دو هشتگ برای همراهی توییت‌ها ایجاد کنند. هشتگ ها باید به موضوع، عنوان یا نویسنده شعر مربوط باشند.
تحلیل متن آهنگ
نوجوانان به لطف اختراعاتی مانند هدفون و آی پاد، با موسیقی متن خود زندگی می کنند. گنجاندن این عشق به موسیقی در یک درس در مورد درک و نوشتن می تواند معنادار باشد. دانش‌آموزان باید معنای پشت متن آهنگ را تفسیر کنند، به‌ویژه اگر یک پیام بحث‌برانگیز وجود داشته باشد که برجسته باشد.
برنامه ریزی: از هر دانش آموز بخواهید آهنگ مورد علاقه خود را انتخاب کند و آن را زودتر ارسال کند. قبل از تایید انتخاب آهنگ دانش آموزان، اشعار را از نظر در دسترس بودن و مناسب بودن بررسی کنید.
دستورالعمل
- به هر دانش آموز یک کپی از متن آهنگ انتخابی خود را ارائه دهید.
- از هر دانش آموز بخواهید با استفاده از آهنگ انتخابی یک انشا تحلیل ادبی بنویسد.
- به عنوان یک تجربه یادگیری اضافی می توان از دانش آموزان خواست که آهنگ و تحلیل خود را به کلاس ارائه دهند.
کلمات و معانی آنها
درس های واژگان زمانی که شامل حفظ کردن لیست ها و بازخوانی آنها برای معلم می شود، می تواند بسیار کسل کننده و کسل کننده باشد. دایره لغات گسترده می تواند به دانش آموزان کمک کند تا در محیط های بزرگسالان حرفه ای تر به نظر برسند.
درس واژگان توپ ساحلی
درس های فعال توانایی جلب توجه و حفظ توجه نوجوانان را دارد. این گروه سنی برای یک بازی فعال در کلاس مناسب است زیرا آنها باید بتوانند در حین سرگرمی به کار خود ادامه دهند.
آماده سازی:
- از یک نشانگر دائمی برای ایجاد بخش های متمایز روی توپ ساحلی استفاده کنید، به تعداد مورد نیاز ایجاد کنید.
- در هر بخش، دستوری بنویسید که با استفاده از یک واژه واژگان سروکار دارد. برخی از مثال ها عبارتند از: تغییر به یک قید، تعریف کلمه، استفاده از آن در یک جمله، فکر کردن به یک کلمه قافیه، و فکر کردن به کلمه دیگری با همان ریشه.
نحوه بازی:
- به دانش آموزان آموزش دهید که قبل از بازی روی میزهای خود بنشینند یا همه میزها را به صورت دایره ای مرتب کنند.
- یک کلمه واژگان را روی تخته سفید بنویسید، نام دانش آموز را صدا بزنید و توپ را به او پرتاب کنید.
- سپس دانش‌آموز باید پاسخ هر درخواستی را که نزدیک‌تر به انگشت شست چپ او است فریاد بزند، زیرا مربوط به کلمه روی تخته است.
- اگر دانش آموز به درستی پاسخ دهد، معلم باید قبل از اینکه دانش آموز نام همکلاسی خود را صدا بزند و توپ را به سمت آن شخص پرتاب کند، یک کلمه لغت جدید انتخاب کند. اگر دانش آموز اشتباه پاسخ دهد از همان کلمه لغت استفاده می شود و توپ به سمت بازیکن بعدی پرتاب می شود.
- بازی را تا زمانی که تمام کلمات واژگان استفاده نشده یا زمان تمام شود ادامه دهید.
صحنه کمیک استریپ
کمیک استریپ مکانی برای نمایش کل داستان در کلمات بسیار کم است. این فعالیت از دانش آموزان می خواهد که از خلاقیت و مهارت های واژگان خود در بازنویسی صحنه ای از یک نمایشنامه بهره ببرند.
لوازم:
- صحنه هایی از یک نمایش
- کاغذ خالی
- مداد یا نشانگر رنگی
- اصطلاحنامه
دستورالعمل:
- به هر دانش آموز صحنه ای از نمایشنامه اختصاص دهید.
- به دانش آموزان آموزش دهید که با الهام از این صحنه یک کمیک استریپ بسازند. هدف کمیک باید منعکس کننده هدف صحنه باشد، اما لحن آن باید طنزآمیز باشد زیرا معمولاً کمیک استریپ ها به این صورت نوشته می شوند. ایده اصلی این است که ماهیت صحنه را در تصاویر و فقط چند کلمه انتخابی ثبت کنید. هیچ متنی از صحنه نباید به جز نام شخصیت ها و مکان ها در کمیک کپی شود.
- نمایش و بحث در مورد کمیک استریپ به عنوان یک کلاس. برخی از موثرترین روش‌هایی که یک صحنه خاص به تصویر کشیده شد چه بود؟
اتصال نقاط
ترویج سواد شامل پوشش طیف گسترده ای از مهارت های مرتبط با استفاده از زبان است. به دانش‌آموزان دبیرستانی کمک کنید تا برای بزرگسالی موفق با ترکیب فعالیت‌های مختلف که شامل هر یک از این مهارت‌ها می‌شوند، آماده شوند.
